평화운동3 팔레스타인에 대한 관심은 한국 시민사회/기독교 평화운동의 재구성을 위한 노력이다. 팔레스타인에 대한 관심은 한국 시민사회/기독교 평화운동의 재구성을 위한 노력이다. 이 윤 희 / 고양YMCA 총무 한국YMCA 간사회(AOS) 푯대지, 2024.1.15. ‘팔레스타인에 대해 왜 관심하는가?’라는 질문을 많이 듣는다. 특정 시기의 인도주의적인 관심이 아닌, 에큐메니컬운동과 평화운동의 맥락에서 ‘한국 기독교’에‘, ’YMCA운동‘에 ’팔레스타인은 무엇인가?‘라는 질문으로 대면하고 있다. 개인적으로 이것은 ‘기독교가 평화인가?’, ‘이 시대의 기독교인이란 무엇인가?’, ‘한국 기독교의 혁신은 어떻게 가능한가?’라는 에큐메니컬운동의 질문에서, 그리고 ‘한반도/동아시아 평화의 지평은 어떻게 만들어지는가?’라는 ‘평화운동의 재구성’이라는 과제로 이어진다. 제국의 점령과 지배, 패권의 질서를 옹호하.. 2024. 1. 17. 팔레스타인-한반도 평화협력운동 : 한국 기독교 갱신에 대한 응답이자 책임 5. 팔레스타인-한반도 평화협력운동 : 한국 기독교 갱신에 대한 응답이자 책임. 1) YMCA 평화운동이 팔레스타인에 관심하는 이유 (1) 한국 기독교 갱신운동에 대한 관심 : 평화의 눈으로 읽는 성서 팔레스타인에 대한 관심은 첫째로, 한국 기독교 갱신운동에 대한 관심에서 시작된다. 팔레스타인 문제는 단순히 어려운 지역에 대한 지지와 지원의 문제로 국한되는 것이 아니라 맘몬화되고 패권적인 서구 근본주의 신학에 지배당하고 있는 한국 기독교에 대한 근본적인 질문이자 ‘한국 기독교 갱신의 방향과 과제를 어디서 찾을 것인가?’라는 질문에 대한 YMCA의 응답이다. 지배와 점령의 정치적 시오니즘(‘약속의 땅’, ‘선택된 백성’, ‘여호수아’ 등)으로 팽배해 있는 한국 교회에 대한 개혁운동이다. 생명평화의 눈으로 .. 2017. 4. 13. 평화교육(Pedagogy)과 평화운동 : YMCA운동의 통합적 평화운동 리더십과 소모임 육성을 위하여 2. 평화교육(Pedagogy)과 평화운동 : YMCA운동의 통합적 평화운동 리더십과 소모임 육성을 위하여 1) 평화교육의 필요성 “존재의 의의를 아는 사람은 존재하는 방식도 안다.”는 니체의 말은 평화교육의 필요성을 그 무엇보다 잘 표현하고 있다. 본회퍼는 “자유의 비밀을 경험한 사람은 없다. 그것은 오직 훈련에 의할 뿐이다”라고 말하고 있다. 예수의 길 안에서 나누고자 하는 생명평화의 삶 또한 마찬가지다. 생명평화운동을 전개함에 있어 교육과 훈련이 중요한 이유이다. 따라서 제국질서에 대응하는 평화운동과 함께 평화의 삶을 살아가기 위한 교육은 동전의 양면처럼 함께 다뤄져왔다. 이것은 서구사회의 물질적 발달 수준에 따라 성장해 온 심리상담 교육이나 갈등관리 교육에 머무르지 않는다. 강순원(2002)은 “.. 2017. 4. 13. 이전 1 다음
